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En esta sesión Toño realizó una recapitulación de todo lo visto en la sesión anterior, hicimos un breve recordatorio del análisis de la película Cielo de octubre y llegamos a conclusiones muy positivas, ya que este día hubo opiniones de la mayoría de nosotros y resultó muy interesante, se comentó acerca de la experiencia innovadora de cada equipo.
Posteriormente comentamos todo lo relacionado al evento del día 18 de octubre en donde realizaremos la exposición de los proyectos, la verdad me siento super contenta, pues sigo considerando que nuestro proyecto es muy bueno, hablamos con relación de la publicidad, sobre todo lo referente a los trípticos, y el programa a desarrollar el sábado
Me parece correcta la forma de la autoevaluación así como los aspectos que se considerarán, solo espero que sea honesta, por cada uno de nosotros y no por ser muy mi cuate evalúen bien, hay que ser sinceros y si se trabajó evaluar bien si no pues se tendrá que evaluar mal.
Nos pusimos de acuerdo para la entrevista en que Toño nos evaluará. Nuevamente un agradecimiento a Toño y a mis compañeros por compartir esta semana sus opiniones con todos nosotros. Gracias.

En esta sesión Toño realizó una recapitulación de todo lo visto en la sesión anterior, comentamos en general sobre las estrategias de aprendizaje, quedando más claras para que de esa manera las pueda aplicar según nuestros objetivos planeados, sin olvidar todos los aspectos del contexto, sobre todo considerando los aspectos de la taxomanía de Bloom.
También considerado el contenido que debe de ser declarativo, en donde se abarcan los conceptos y procedimental las habilidades y destrezas.
Debemos estar conscientes de lo que estamos enseñando por lo que debemos saber como aplicarlo de forma creativa para abordar los contenidos y resolver los problemas, por lo que debemos buscar alternativas de solución que sean diferentes a los convencionales debemos de ser éticos y prepararnos para pode enfrentar estos retos, ya que los alumnos aprenden de diferentes maneras pues tenemos auditivos visuales y kinestesicos.
Comentamos sobre la película Cielo de octubre, que me hace reflexionar lo interesante que puede resultar el analizar una película como lo hicimos con Toño, me gustó mucho como realizamos este trabajo. Lo que se me hizo un poco más difícil el pensar como poder escribir la experiencia innovadora acerca de nuestro proyecto, sobre todo lo referente a las cuestiones positivas y negativas, ya que yo considero que el proyecto que hicimos está muy bueno sobre todo porque de este tema no hay investigaciones realizadas.
Estamos por terminar de cursar esta materia, y en realidad he aprendido mucho, me ha costado trabajo pero creo que el objetivo de nuestro proyecto si lo logramos cumplir.

En esta sesión Toño realizó una recapitulación de todo lo visto en la sesión anterior y se hizo un recordatorio de los métodos de aprendizaje: el error y el diálogo analógico, lo que me gustó es que comenzó preguntándonos a todos sobre estas dos estrategias. Me costó algo de trabajo el comprender el diálogo analógico, pues entendí en un inicio lo que se considera un diálogo normal, sin embargo no era así, debemos de ubicarnos(los), en el papel del tema que se esté desarrollando, me costo trabajo entenderlo pero al final quedó claro. Hicimos comentarios sobre diferentes temas referentes al método del error, esta me parece también muy importante porque pude tener una visión más amplia.
El método de interrogación didáctica también resultó una estrategia muy interesante, pues generalmente la aplicamos con nuestros alumnos, sin embargo al igual que la del error no le tomado importancia, sin embargo, me di cuanta que me puede ser de mucha utilidad en mi práctica docente.
Considero que las estrategias que hemos aprendido son de mucha importancia, ya que es importante que las tenga plenamente identificadas, para aplicarlas en el momento oportuno y que con esto mejore el aprovechamiento de mis alumnos.
Con respecto a la innovación acción, se pude comprender que también nos va a servir para resolver problemas de un contexto educativo combinando el conocimiento teórico y el de un contexto determinado, por lo que debemos unir esfuerzos tanto los docentes como los agentes locales en el proceso de la investigación para poder obtener resultados que sean relevantes, y que favorezcan tanto a los estudiantes como a la institución.
Nuevamente agradezco nuevamente a Toño y a mis compañeros el compartir sus experiencias y conocimientos.

En esta sesión Toño realizó una recapitulación de todo lo visto en la sesión anterior y se hizo un recordatorio de los métodos de aprendizaje: colaborativo, análisis de casos y proyectos, en donde nuevamente tuvimos una participación activa por parte de todos, y lo más importante es que nuevamente reitero que estos métodos son los que yo más utilizo con mis alumnos, aunque el método que expuso Susy que fue el del error, en ocasiones lo utilizo también, ya que cuando aplico exámen, o algún caso y no es correcto, mis alumnos ya saben que deben de investigar todo lo incorrecto, y corregir sus errores, sin embargo, esto realmente no la hacía como un método de aprendizaje, sino más bien como si fuera un castigo por no hacerlo en forma correcta.
Nuevamente quiero decir que todos estos métodos de aprendizaje los aplicamos mucho en nuestra labor docente, sin embargo nunca me imaginé la importancia que cada uno de ellos tiene para todos nosotros los profesores que estamos frente a grupo, y de verdad que con estos métodos de aprendizaje al aplicarlos de forma conjunta podremos obtener excelentes resultados y aprendizaje por parte de nuestros alumnos.
El método del diálogo analógico, es también muy importante porque al ejercitar actividades de diálogo debemos ser creativos e imaginativos, ya que en ocasiones a los alumnos se les facilita más el aprendizaje y la comprensión de los temas con dramatizaciones, o simplemente al hacer un monólogo, que en ocasiones y sin pensarlo sucede en nuestras clases.
Realmente estas sesiones para mí han sido muy importantes e interesantes porque he terminado de entender y aprender muchos detalles que se me escapaban para que de esta manera las aplique de forma consciente, y bien estructurados ya sea el proyecto, el caso, o problema, así como el diálogo, o bien el error.
Por otro lado, Toño nos hizo la revisión de nuestra presentación del proyecto, el cual me dio muchísimo gusto ya que los cambios que debemos hacer fueron mínimos, a partir de esta semana en mi escuela me asignaron una materia que se llama proyectos…., me dio mucho gusto porque aquí podré aprender más y reforzar lo aprendido en la materia de Innovación Educativa I y II, quiero aclarar que solo es 1 hora a la semana, por lo que solo les explicaré la metodología para que puedan realizar proyectos, otro incentivo es que la subdirectora me dijo que ojala pudiera desarrollar un proyecto de investigación aunque sea sencillo, es decir, como si fuera un grupo piloto.
Me siento muy contenta por mis avances en la maestría, creo que voy por buen camino. Gracias a Toño y a todos mis compañeros por realizar sus exposiciones y actividades de forma sencilla y clara, para el aprendizaje de todos nosotros.

En esta sesión, tuvimos mucho trabajo, primero hicimos una recapitulación de la sesión anterior, para después darle el reporte de cómo vamos en los proyectos, le informamos de las citas que tenemos en el INEA, y quedamos que el martes tendríamos el resultado de la entrevista.
Esta sesión fue muy importante, ya que vimos tres diferentes métodos de aprendizaje que fue el de aprendizaje colaborativo, de casos y proyectos. En lo personal estas tres técnicas están muy relacionadas entre si incluso una ventaja es que se pueden aplicar y como comentaba con el aprendizaje en base a problemas, al menos en el Cecyte, si aplicamos los cuatro métodos de aprendizaje y efectivamente el alumno aprende mucho más si es de forma práctica, aparentemente solo los aplica, pero sin darse cuenta tiene investigar, trabajar en forma colaborativa, con los casos pues dar respuesta a lo que se les pide, y el de proyectos es una método que generalmente aplicamos para el final del curso, al menos yo si he desarrollado las cuatro técnicas vistas y la que más considero provechosa es la de casos y proyectos.
Quiero mencionar que llevábamos los proyectos como nosotros podíamos sin ninguna técnica, sin embargo, para este semestre ya podré aplicar la metodología que he aprendido en la materia de Innovación Educativa I y II, y que diferente sería que todos los maestros al aplicar proyectos siguiéramos esta metodología, sería fantástico porque el alumno cuando se desenvuelva en lo académico en el nivel superior, o bien en el medio laborar lo realice y todo fundamentado para que su proyecto sea un éxito.
Lo malo de cada una de esta técnicas son el poder evaluar ya que debemos hacer evaluación continua por el desarrollo de cada una de estos métodos de aprendizaje, que esta evaluación será mucho mas detallada, sin embargo debemos estar concientes que el alumno debe de ser competente de acuerdo a las normas de competencia laboral, y solo nosotros podemos ser sus guías, para que tengan un aprendizaje de calidad.
En forma personal, mi aprendizaje ha sido muy provechoso, y me siento muy afortunada de tener excelentes maestros, así como mis compañeros que expusieron en esta sesión mi agradecimiento a todos por compartir sus conocimientos, los cuales los aprovecharé en mi práctica docente.

En nuestras instituciones en los últimos años y con el nuevo modelo educativo, están implementando este aprendizaje que es basado en problemas, con la finalidad de promover que los estudiantes sean participantes activos, sobre todo al abordar problemas reales, para que de esta manera pueda desarrollar su pensamiento crítico.
Con esto los maestros podemos aplicar, las estrategias y técnicas didácticas, para que su proceso de aprendizaje sea el idóneo.
Es muy importante que este aprendizaje se active en el sentido que nosotros descubrimos y trabajamos con el contenido que determinamos necesario para resolver el problema o los problemas planteados.
En nuestra práctica docente, y muchas ocasiones sin proponérnoslo, aplicamos este método de aprendizaje, que dependiendo del desarrollo de los grupos se utiliza en forma eficiente y teniendo como resultado una muy buena experiencia, ya que desde mi punto de vista podemos aplicar la evaluación continua, según se vaya recorriendo el camino para solucionar el problema, además que los alumnos logran desarrollar sus habilidades inter-personales para lograr un desempeño más alto en equipos, que como sabemos esta habilidad para trabajar es la que requieren en el ámbito laboral, además de mejorar sus habilidades de comunicación, podrán establecer y defender posiciones con evidencia, teniendo un argumento sólido, para que en este proceso de resolución del problema se vuelva más flexible en el procesamiento de información y enfrentar sus obligaciones, pues como sabemos hoy en día necesitamos practicar estas habilidades que necesitara para su educación.
Es por eso que no debemos olvidar que solo somos facilitadores del aprendizaje, y que esta es una buena técnica para que nuestros estudiantes aprendan no solo lo necesario sino podrán obtener una visión más amplia acerca del problema que están resolviendo.

En esta sesión hicimos una recapitulación de visto con Ricardo, y comentamos con él las dudas con respecto al proyecto, sobre todo referente a la difusión, y el problema es que considerábamos que este proyecto tal vez a ningún medio le interese difundirlo, pero siento que nos adelantamos a los hechos.
Al igual que Ricardo nos dijo que el proyecto se presentará en la fecha y será hasta donde logremos realizarlo, yo siento que nos dio un poco más de tranquilidad, sobre todo cuando le presentamos nuestros diagnósticos.
Ya presentados partimos para lo que es ahora si la elaboración del proyecto, y nos explicó el procedimiento de cómo hacerlo Desde mi punto de vista me quedó un poco más claro lo que es el proyecto claro ahora que lo desarrollemos será otra cuestión.
Nuevamente, me siento agraciada por todo el conocimiento que he ido adquiriendo, y sobre todo que Ricardo y Toño, que en cualquier momento están dispuestos a compartir sus conocimientos con nosotros.

A partir de esta sesión, voy a optar por no llevar el formato de las preguntas, En esta sesión hicimos con Ricardo una recapitulación de la materia anterior, presento la estrategia para la difusión de el diagnóstico que realizamos en Innovación Educativa I, y por una lluvia de ideas elaboramos las estrategias de dicha difusión, y que de esta manera nuestro diagnóstico cumpla con el protocolo según el manual de la APA.
Sin embargo, el tema o quedó suficientemente claro, a pesar de que se hizo una calendarización, en esta fecha aún no comprendía la importancia de hacer esto.
Esta reflexión la estoy elaborando de esta manera, ya que me permitirá en ocasiones poder explicar a más detalle lo realizado en la sesión.
Solo quiero agregar nuevamente un agradecimiento a Ricardo por toda su paciencia, ya que tengo que reconocer que el comprender este procedimiento me costó tiempo de captarlo.

1.- Qué actividades realicé?
Antonio nos dió la bienvenida, comenzamos a recapitular lo que vimos e hicimos en la materia de Innovación Educativa I con Ricardo y comentamos lo que aprendimos en esta materia, nos preguntó acerca del Blog, y su aplicación de la misma manera para esta materia. Hubo diferentes opiniones referente a la metacognición en donde nos dio la libertad para seguir haciéndolo de la manera como prefiriéramos, ya sea con las mismas preguntas o bien como una reflexión personal. Se hizo el sorteo de los temas para exponer tocándome la 2ª. Exposición la cual me tocará exponer con Pedro.
Nos aplicó una encuesta diagnóstico de la materia anterior dando las respuestas en ese momento.
Se acordó que la primera actividad sería la exposición de nuestro diagnóstico para poder seguir desarrollándolo ya que su terminación será para el final de la materia.
2.- ¿Cuáles fueron mis aciertos?
El reconocer el aprendizaje que tuvimos en la elaboración del marco teórico, y el diagnóstico del grupo socioeconómicamente desprotegido. Me dio mucho gusto el saber que todos los compañeros pudimos regresar para continuar con la maestría, y poder darme cuenta que somos un muy buen grupo y que en cualquier momento podemos trabajar no solo con una persona sino con cualquiera de ellos.
3.- ¿Cuáles fueron mis errores?
Por ser la primer sesión no tuve errores y espero poder seguir así, aunque se que no somos perfectos y que todos cometemos errores.
4.- ¿Cómo me siento acerca de mi desempeño en esta actividad?
Muy contenta de haber regresado a clase con todos los compañeros con los que me integrado muy bien.
5.- ¿Qué puedo hacer para mejorar?
Leer bien, ser paciente, no bajar el ánimo cuando tenga trabajos de tarea, y nuevamente proponerme a organizar mi tiempo para alcanzar los objetivos de la semana.
6.- ¿Qué aprendí en esta actividad?
Que debemos seguir teniendo mucha comunicación con todos los compañeros, que a pesar de haber tenido 6 semanas de vacaciones seguimos con el mejor de los ánimos para continuar, y con el propósito firme de seguir haciendo las cosas bien.

METACOGNICIÓN SESIÓN 10
1.- Qué actividades realicé?
Ricardo nos dio la bienvenida, explicó la sesión del día, y comenzamos con el análisis de nuestro marco teórico, en donde hizo énfasis acerca de la elaboración del marco teórico basados en el manual de la APA, nos hizo la revisión según la rúbrica que nos había dado, por lo que encontró algunos errores, los cuales considero fueron mínimos ya que para ser el primero que realizamos yo creo que estuvo bien realizado, nos hizo críticas duras a lo que
Alex, Karina y yo defendimos el trabajo, siento que al principio interpretó Ricardo mal el que defendiéramos nuestro trabajo a pesar de saber que el tenía la razón, la intención fue que se enterara que los 11 participamos activamente y que el tomar acuerdos estuvo pesadito, al final se aclaró y se terminó con la revisión. Posteriormente nos agradeció la atención a su clase, y Tania le dio las gracias de su parte y todos nosotros. En el blog contestamos y publicamos unas preguntas que nos realizó Ricardo.
2.- ¿Cuáles fueron mis aciertos?
El sentirme super satisfecha ya que al elaborar el marco teórico y el que Ricardo lo revisara con nosotros para corregirlo y publicarlo me dio mucho gusto el saber que los errores fueron mínimos para ser el primer trabajo y por fin el entender este procedimiento que realmente no era tan complicado que es el MARCO TEORICO.
3.- ¿Cuáles fueron mis errores?
Tal vez, el discutir con Ricardo defendiendo el trabajo, a sabiendas que el tenía la razón, y sobre todo el molestarme en cierto momento con Susy por el comentario ya que trabajamos mucho en ello y tenia que defenderlo y siento que karina se sintió igual tanto como alex y memo por el comentario que hizo, siento que Ricardo también se molestó como que no comprendía los motivos hasta después. Bueno eso creo, y espero.
4.- ¿Cómo me siento acerca de mi desempeño en esta actividad?
Muy contenta y satisfecha, ya que el trabajo de diagnóstico, también lo hicimos comunidad en donde participamos todos de forma activa, con lo que se está dando más comunicación y trabajo en equipo.
5.- ¿Qué puedo hacer para mejorar?
Seguir poniendo todo de mi parte para que sigamos trabajando y aprendiendo en comunidad todos los del grupo y equipo.
6.- ¿Qué aprendí en esta actividad?
Yo creo que muchísimo esta la última sesión pude darme cuenta de todo lo que aprendí ……muchísimo. Gracias Ricardo por compartir tus conocimientos con todos nosotros.